Hvert andet år har kommunalbestyrelsen i Lyngby-Taarbæk Kommune ansvar for, at der udarbejdes en kvalitetsrapport på skoleområdet. Kvalitetsrapporten skal understøtte systematisk evaluering af kvaliteten af kommunens skolevæsen og danne grundlag for dialog om og kvalitetsudvikling af skolerne og skolevæsenet som helhed.

Igen i år tegner kvalitetsrapporten overordnet set et positivt billede af et velfungerende skolevæsen i kommunen. Rapporten viser, at forældrene generelt har en høj tilfredshed med deres barns skole og fritidstilbud. Og det kan de ifølge rapporten roligt have, for børnene trives og opnår særdeles gode faglige resultater.

"Lyngby-Taarbæk Kommunes elever er sammen med Gentofte og Hørsholm kommuners elever de bedste i Danmark og ganske få forældre vælger at sende deres børn i privatskole. Den udvikling skal fastholdes også i de kommende år. Der er i kommunen forskel på de resultater, som de enkelte folkeskoler opnår. Derfor skal der også fortsat være fokus på at skabe en god folkeskole for alle elever", siger Martin Vendel Nielsen, næstformand for Børne- og Ungdomsudvalget.

Landets højeste karaktergennemsnit
Elevernes faglige resultater viser sig blandt andet ved resultaterne af afgangsprøverne. Faktisk var karaktergennemsnittet ved folkeskolens afgangsprøven i 2017 på tværs af skoler og prøvefag 8,4. Det er landets højeste karaktergennemsnit og lå på 1,4 karakterpoint over landsgennemsnittet.

I de nationale tests klarer eleverne sig generelt også godt, og kommunen opfylder som helhed den nationale målsætning om, at mindst 80 pct. af eleverne er gode til læsning og matematik.

Rapporten viser nemlig, at eleverne klarer sig godt i både dansk og læsning, og at eleverne har gode resultater inden for de prøvefag, der er i fokus i forbindelse med implementeringen af Naturfagsstrategien i kommunen. I Lyngby-Taarbæk Kommune er der netop stort fokus på naturfag, og arbejdet med Naturfagsstrategien og ambitionen om at styrke alles interesse for matematik fortsættes.

Formanden for Børne- og Ungdomsudvalget, Gitte Kjær-Westermann, siger: "Det er et meget fint arbejde, vores forvaltning har lavet med kvalitetsrapporten. Den er nyttig til at gøre os opmærksom på, hvor vi er stærke, og hvor vi skal være opmærksomme. Vi kan være stolte over de flotte faglige resultater, vi opnår, som skyldes vores dygtige personale, flittige elever og gode forældre. Vi skal også være opmærksomme på udfordringerne, som fx at der er stor forskel skolerne imellem, at for få unge kommer i gang med en ungdomsuddannelse, for mange af vores unge slider med den mentale sundhed, og for få elever vælger en erhvervsuddannelse. Kvalitetsrapporten hjælper os med at få øje på bekymringspunkter, så vi kan tage hånd om dem. Til forbedring af rapporten håber jeg, at den fremadrettet også vil have fokus på samspillet mellem skole og fritidsliv, den måde skolens fysiske rammer understøtter læringen, og børn og unges oplevelse af medbestemmelse i skolen."

Fakta:

Kvalitetsrapporten skal via en række obligatoriske oplysninger blandt andet belyse, i hvilken grad kommunens skoler opfylder målsætningerne i folkeskolereformen om at udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, som de kan, at mindske betydningen af social baggrund og at styrke elevernes trivsel. Kvalitetsrapporten for Lyngby-Taarbæk Kommune indeholder ud over de obligatoriske oplysninger også en række supplerende oplysninger, der skal være med til at give et mere fyldestgørende billede af kvaliteten i kommunens skolevæsen.

Kvalitetsrapporten er et lovpligtigt kommunalt mål- og resultatstyringsværkstøj, som skal understøtte en systematisk evaluering af og resultatopfølgning på kvaliteten af kommunens skolevæsen. Samtidig skal kvalitetsrapporten danne grundlag for dialog om og kvalitetsudvikling af den enkelte skole og skolevæsenet som helhed.